5月28日，庆阳市中小学群文阅读实验与推广研究项目专家视导送教活动华池县现场会在列宁学校召开。

本次专家视导送教活动由华池县教研室主办，华池县列宁学校承办。参加本次活动的有树人教育研究院的专家李灵志、周术旗、司体忠、周雪，庆阳市教育局教研室副主任禹宝林、华池县教育局副局长郭安明、华池县教研室副主任李云云、群文阅读实验校校长和各初中、学区语文骨干教师以及列宁学校部分师生共计120多人。

上午8点，在列宁学校多媒体报告厅举行了开幕式，大会由华池县教研室副主任李云云主持。华池县教育局副局长郭安明致辞。郭安明局长致辞中对华池县群文阅读实验从项目推进、教师培训、教材购置等方面做了简要回顾，对本次专家视导送教活动提出期望，希望专家能为全县中小学语文教师开展群文阅读实验指点迷津，引领全县群文阅读上新台阶，促进学生阅读素养的提升。

紧接着，列宁学校校长柴建平介绍列宁学校群文阅读活动开展情况。柴建平校长从“确定书目，范围阅读；丰富书籍，全员阅读；引领帮扶，拉动阅读；任务导引，做实阅读；开展活动，分享阅读；外出培训，奠基阅读”六个方面介绍了学校群文阅读实验的推进工作。学校真阅读、坚持阅读的做法为全县中小学开展群文阅读实验提供了成功的经验。

最后，庆阳市教育局教研室禹宝林主任做了重要讲话。禹宝林主任不仅讲述了本次专家视导送教活动的目的意义，而且为华池县中小学推进群文阅读实验提了四点建议和希望：一是进一步加强群文阅读的理论与实践研究，切实领会群文阅读的内涵，把握教学原则，明确教学要求，确保群文阅读实验项目顺利走上正轨；二是加强群文阅读的实践探索，尽快形成自己的特色和成果；三是加强群文阅读实验的合作交流，通过个人反思、同伴互助、专家引领等方式与途径，落实好校与校之间、县与县之间的区域交流；四是群文阅读实验项目的延伸拓展带动上，项目校要大胆尝试，不断思考总结，逐步加大辐射，发挥好带动效应，让群文阅读真正在培养学生的高阶思维能力上发挥作用。禹宝林主任的讲话为华池县中小学开展群文阅读指明了方向。

开幕式结束后，活动进入了群文阅读课堂教学观摩环节。树人教育研究院教研员、群文阅读教学专家司体忠老师以柳宗元《三戒》为课题，以《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠》三篇寓言组成群文阅读的内容，为参会的教师展示了一节示范课。司老师温故知新的课堂导入，别具一格的方法点拨，富有深意的问题设计，精准生动的评价激励，简洁扼要的总结归纳，敏锐灵活的思维能力，博学睿智的文化内涵，精湛娴熟的教学技能，独具匠心的教学艺术，既让每一位聆听者体验了群文阅读教学的课堂组织环节，又让大家领略了他的教学风采。观摩这样的课，真是启智导思，学法悟道，让人受益匪浅。列宁学校年轻的王珂老师，为参会的老师们展示了示范课《故事变形“技”》。他的这节群文阅读示范课设计精妙，组织精彩。不论是从课堂导入，还是课堂组织；不论是方法点拨，还是评价反馈；不论是阅读讲解，还是写作指导；不论是课内思维训练，还是课外拓展延伸，都为聆听者今后开展群文阅读起到了引领示范作用。 

示范课结束后，司体忠老师对列宁学校王珂老师的这节课进行了诊断性点评。他首先从内容选择、情境设置、思维激活、能力迁移等方面对王珂老师的课进行了肯定，随后又从标题展示、课件制作、悬念设置、标准把握等方面提出了改进建议，司老师的点评让参会的每一个教师明白，群文阅读教学中，虽然可以引导学生对文本进行改编，但一定要尊重经典，尊重作者。

专家点评活动结束后，树人教育研究院教科研中心研究员周雪做了《群文阅读：概念、发展、教学》的专题报告。周雪老师的报告既有高屋建瓴的理论阐释，又有真实可信的实践论证；既有具体实用的方法指导，又有典型课例的分析讲解。报告内容深入浅出，生动形象，通俗易懂，让人耳目一新。

最后，司体忠、周术旗两位专家对实验校教师提出的“群文阅读的时间如何解决”、“群文阅读从哪个年级开始最好”、“将教材中每一个单元的文本进行组合阅读算不算是群文阅读”等问题一一进行了答疑，既为教师解决了群文阅读教学中的困惑，又提出了有效的策略，提供了可行的方法。

池县教研室副主任李云云总结说，本次以教学观摩、经验交流、专题报告、现场互动等形式开展的视导送教活动，既是华池县群文阅读实验项目实施的总结和回顾，也是新一阶段工作的启动与推进。尤其是通过专家名师的现场做课，让每个聆听者走进了真实的课堂，既为华池县语文教师解决了群文阅读课堂教学中出现的突出问题，又为教师开展群文阅读教学起到了示范和引领，相信本次专家视导送教活动的开展，一定会助力教师提升群文阅读课堂教学技能，推动华池县群文阅读实验项目的全面实施。希望群文阅读实验校以本次专家视导为契机，多开展群文阅读课题研究，以此来推动语文课堂教学改革，提升学生的语文核心素养。