踏上列车，从喧闹的都市到大山的怀抱，一路怀揣支教的责任使命，尽管父亲半身不遂多年，爱人因照顾家庭暂时无法工作，但他始终坚持着自己的信念，带着家人的理解、同事的支持，用自己十五年的教育经验耕耘孩子们的未来与希望，将自己的初心真情挥洒在支教的三尺讲台，他就是来自天津市佳春中学的支教老师王园。

走进列宁学校教室，王园老师正在与同学们进行口语互动，轻松欢快的课堂氛围让同学们收获颇丰。自来到列宁学校担任英语教师以来，王园老师就结合自己的教育经验积极探索新的教育模式，用精美的课件、特色的教学环节设计、幽默的口语课堂，吸引着孩子们对英语产生浓厚的兴趣，他的耐心幽默与孩子们的积极主动相互映衬，不断夯实着孩子们薄弱的英语基础。

列宁学校学生乔嘉轩说：“我非常喜欢王老师的课程，因为他在上课的时候可以教我们练习口语，教我们互动和玩小游戏。下课的时候也可以和我们玩儿，比如说是打乒乓球、打篮球，在下课的时候我们遇到不会的英语可以向王老师请教，我感觉我的成绩提高了很多，我们都很喜欢王老师。”

王园老师还积极参加列宁学校的“青蓝结对”工程，主动与连晓霞老师结成帮扶对子，从备课、上课、作业布置等方面进行细心指导，通过语音示范课及现场听课互动，让连晓霞老师的教学课堂变得生动活泼。王园老师还利用课余时间，与连老师进行学术上的沟通交流，帮助她在课件制作、教学理念等方面稳步提升。“青蓝结对”工程让王老师作为骨干教师的影响和积极作用充分发挥，进一步带动了列宁学校英语教师的快速成长。

列宁学校教师连晓霞讲：“王老师来到列校后，我俩结成了青蓝帮扶，在此期间王老师帮助了我很多，在教学上，王老师教会了我怎么样去准备一堂课，比如说在作课过程中，你可以去细致的思考一下，怎么样去衔接过渡语，以及作课过程中应该让过程更完整，比如说阅读课，应该从读前、读中、读后去设计。在课后我们会交流一些其他方面的问题，比如说天津的学生是怎么样的，南梁的学生是怎么样的，两边的学生做一个对比之后，怎么样去更好的教学。之后我们也会谈谈天津的美食特色，或者是南梁这边的美食和特色，那我们不管是在工作上还是生活上，在这一年中我和王老师的相处非常的融洽，也相处的非常的开心。”

在学科组研讨交流时，王园老师主动作为，通过英语教学技巧的讲座与公开课，让组内各位老师明白了说课与上课的差异，并结合各种教学活动，将自己的教学经验与先进理念进行分享交流，获得了各位老师的一致认可。此外，王园老师还被聘请为学校王阳阳名师工作室的顾问，通过为工作室出谋划策，制定方案及制度，助推了工作室的全面起步，更帮助了列宁学校外语教师的专业成长。

列宁学校教务副主任王阳阳告诉记者：“王园老师在列宁学校支教期间，工作勤勤恳恳、扎扎实实，能积极主动地参与到学校的各项活动之中。王老师教学思维新颖，教学方法独特，英语发音标准，堪称列校的“外教”。王阳阳初中英语名师工作室聘请王老师为顾问，王老师屡次担当为工作室及教研组的公开课及讲座，为工作室的布置及活动提出了许多宝贵的意见，使列宁学校的英语教研活动迈出了新的台阶。王园老师在列宁学校的支教这一年里，得到了各位老师及领导的一致好评。”

家访学生、参加华池县论坛进行外语教学演讲、组织学生参加外语口语大赛……王园老师一年的支教活动即将画上圆满的句号，但是他的故事将一直留存于列宁学校。“师者，传道、授业、解惑也”，他用自己的经历作了很好地诠释，他的理念也将深深扎根在这片红色土地上，不断推动着列宁学校英语教育教学质量爬坡登阶。

天津市佳春中学支教老师王园说：“当初支教，我是怀着一种非常激动的心情，来报名的，就是毅然决然地响应国家近几年来东西部协作的号召，所以我呢，毅然决然来到了这个美丽的南梁，这个学校非常的朴实，首先给我的感受就是感受到了当地老师和学生非常朴素的气质，和我们那边城里的孩子是有一些区别的。我也和这边的老师和同学建立了非常好的友谊，我也在课余时间，积极的去发掘、去探索我的一些特长，和这边老师授课不一样的地方，学校的青蓝结对工程能够很好地帮助我完成了这样的一个想法。在一年当中，这个时间也并不短，我离开家庭这么长时间，自己在外照顾自己，团队当中也有非常好的协作，我也非常感谢这个校领导对我的关怀。我也家访了一些学生，得到的感受是家长对我也是非常认可的，甚至有的孩子说心里话，也不希望我离开。我希望就是说，我走了以后，我的一些好的一些理念可以传承下去，和当地的一些特色、教学的一些策略相结合，我觉得也能够更好地适应这个本学校的发展。虽然我离开这里了，但是和这边的老师的友谊是长存的，咱们就是虽然两个城市之间离得非常远，但是距离不是问题，心是在一起的，我们将来都是朋友，我喜欢这边人的那种豁达的性格，然后在这边也是过得非常愉快。”